El nuevo director ejecutivo de Summit Olympus High School, Anthony Clarke, es nativo de Brooklyn, nacido de dos nativos de Indias Occidentales de Barbados. Obtuvo su Licenciatura en Historia en Lehman College y su Maestría en Enseñanza de Educación Secundaria de Queens College. Antes de asumir su nuevo rol, el Sr. Clarke se desempeñó como el decano de instrucción y cultura de la escuela. Pasó la década anterior a su incorporación en Summit, sin embargo, enseñando estudios sociales en escuelas públicas y subvencionadas en la Ciudad de Nueva York. También entrenó en varios deportes incluyendo cricket, baloncesto y atletismo. Tiene experiencia trabajando en una variedad de entornos educativos, incluyendo trabajos en la educación alternativa, pública, subvencionada y de un solo sexo.

La Sra. Combs trabaja con nuestras familias y personal para asegurarse de que la escuela mantenga un fuerte éxito operativo y logístico. ¡Ha trabajado con y para las familias de Tacoma por más de diez años y ha trabajado apasionadamente con la comunidad de Summit Olympus por tres años! Junto con su esposo y sus dos hijos, la Sra. Combs disfruta pasar tiempo con sus amigos y familia extendida y aventurarse en el Canal Hood en Lilliwaup.

Jordan Prohuska fue profesor de ciencias en Summit Olympus por 6 años, enseñando Biología, Química y la AP Ciencias Ambientales. Originalmente de Milwaukee, Wisconsin, también enseñó ciencias en los zoológicos del condado de Milwaukee y Kansas City. Obtuvo su Licenciatura en Ciencias de la Universidad de Wisconsin-Madison en Zoología, sus credenciales de enseñanzas de la Universidad Ávila y su Maestría en Walden University. En su tiempo libre, le gusta practicar senderismo con su esposa y su perro, tocar el bajo y la batería y trabajar en su casa.

Jacob Leon nació y creció en Tacoma, WA. Jacob tiene fuertes lazos con su herencia Chamorro. Se graduó de la Universidad Estatal de Washington con un título de enseñanza en Inglés. Jacob fue un miembro fundador del personal docente de Olympus. Los primeros cinco años de su carrera en enseñanza fueron en Summit Olympus. Luego continuó su carrera docente en su alma mater Washington High School en Parkland. Jacob valora las relaciones personales con sus colegas, compañeros y comunidad. Durante su tiempo libre le gusta tocar la guitarra, jugar juegos de video y pasar tiempo con su pareja y sus dos hijos.

Tiffany Reynolds ha dedicado los últimos 15 años a la educación, en varios roles y niveles del sistema educativo. Tiffany inició su carrera en educación enseñando Matemáticas del 9º al 12º grado, coordinando un programa de intervención (jóvenes en riesgo), sirviendo como entrenadora del equipo de datos, y para encontrar su voz y pasión para defender significativamente a todos los niños. Como Directora de Integración se encargó de proporcionar desarrollo profesional y tutorías para los nuevos profesores, creando sistemas evaluadores para directores y maestros utilizando el Danielson Framework, creando sistemas únicos basados en datos para sus treinta escuelas, y apoyando a todos los maestros de matemáticas de secundaria. Pasó una considerable cantidad de tiempo trabajando en la implementación de políticas en Colorado. Dejó ese cargo para apoyar a las escuelas y distritos más ampliamente como consultora de liderazgo educativo. En este cargo apoyó a maestros y directores para hacer frente a CCSS (Matemáticas y ELA) y las evaluaciones de los nuevos maestros, evaluaciones utilizando el Danielson Framework, e iniciativas basadas en datos en obtenidos a partir de cuatro distritos escolares diversos, sirviendo a más de 150.000 estudiantes. Adicionalmente, Tiffany trabajó en liderazgo y desarrollo escolar internacionalmente como parte de su asociación con Network Beyond. Durante ese tiempo, Tiffany pudo apoyar a numerosas escuelas en India, el Medio Oriente y África. Durante los últimos cinco años, Tiffany ha estado con las Escuelas Públicas Summit como docente y decano. Ha seguido creciendo en su apasionada creencia de que la educación es tanto transformadora como fundacional para nuestra cultura. Su búsqueda de interrumpir sistemáticamente la opresión se ha entretejido en su trabajo en torno a la educación centrada en el estudiante. Se siente inmensamente orgullosa de hacer el trabajo que hace—esforzarse por construir escuelas que sean dignas de nuestros niños, escuelas que sean lugares de honestidad, innovación, creatividad, pensamiento crítico, alegría y la búsqueda incansable de la excelencia.