Transcripciones – El Papel del Estudiante en el Aprendizaje Summit

El Papel del Estudiante en el Aprendizaje Summit

Video de YouTube (duración: 3 minutos 29 segundos)

[escenas de niños participando o escuchando en el salón de clases]  

Jackson Lacroix, Estudiante, 8º Grado en la Escuela Intermedia Camp Ernst:

Estar sentado en un pupitre es aburrido, porque tú y todos los demás son iguales. Todos dicen que quieren ser diferente, sé tú mismo, y eso es lo que es Summit.

Grace Carrigan, Estudiante, 6º Grado en la Escuela Intermedia Ockerman:

Creo que básicamente significa de qué manera aprendes mejor. Es más fácil, porque podemos ir tan rápido o lento como sea necesario. Ellos no te dicen exactamente lo que tienes que hacer de inmediato, sino que te dicen cómo puedes mejorar, lo que es muy útil. Me gusta que puedo escoger lo que quiero aprender.

Carson Redman, Estudiante, 6º Grado en la Escuela Intermedia Ockerman:

Soy más independiente, me ayuda mucho más porque realmente lo aprendo.

Darla Payne, Directora de la Escuela Intermedia Ockerman en Florence, Kentucky:

Creo que lo más importante fue el cambio en la manera de pensar para los maestros y estudiantes, donde el fracaso es parte del proceso no una conclusión, y donde los estudiantes pueden asumir la responsabilidad de su aprendizaje. Y tienen la libertad de aprender a su propio ritmo y cómo pueden aprender el material.

Jackson:

Mucha gente dice que es todo en computadoras, pero eso no es realmente lo que es.

El año pasado en Summit hice un proyecto sobre las injusticias en la comunidad y se trataba del Ciberacoso, así que pensé que debería hacer una película, y que probablemente podría enseñarle a más gente sobre el ciberacoso que con el cartel que iba a estar en la escuela. En cambio esta película se podría compartir, en cualquier lugar y cualquier persona podría buscarla en línea. Ese es uno de mis proyectos favoritos porque pude utilizar la filmación que es uno de mis hobbies favoritos y ponerlo en un proyecto.

Hice el video, lo incluí en algunos concursos de video. Lo publiqué en YouTube y Amazon, y también está en IMDb.

Después de terminar la escuela secundaria, quiero ir a la Universidad de Florida y tomar clases de cine. Realmente he pensado en lo que podría querer hacer en el futuro.

Darla:

Generalmente cuando los estudiantes están haciendo algo en la comunidad, es porque se los piden, ahora los estudiantes vienen a mí con propuestas, presentaciones, jóvenes con corbatas que quieren hablar conmigo sobre proyectos que quieren hacer en la comunidad y que están relacionados con lo que están aprendiendo en clase.

Carson:

Me encanta mi mentora. Me encanta tener una mentora. Creo que todos los estudiantes deberían tener un mentor porque es mejor contarle a tu mentor lo que está pasando, si estás siendo acosado o algo, es mejor decirle cómo te sientes al respecto.

Jackson:

Ella es una mentora excelente porque habla contigo y no es solo sobre la escuela. Este año me siento más cómodo hablando sobre mi vida personal. Estás creando una amistad con tu profesora, alguien en quien puedes confiar, con quien puedes hablar si algo está mal.

Carson:

Ella realmente comprueba cómo nos está yendo fuera de la escuela, dentro de la escuela, todas las semanas. Ella revisa si estamos adelantados, si estamos atrasados, ella comprueba cómo estamos tratando a otras personas.

Grace:

Objetivos diarios, pienso en objetivos semanales. Incluso pienso en metas para el futuro. Siempre estoy fijando metas para mí misma y siempre tratando de cumplir esa meta. Si no logro un objetivo, lo reajusto y digo, está bien, no cumplí con esta meta hoy pero quiero intentar alcanzarla mañana.

Darla:

He visto un gran cambio en los estudiantes. Están más comprometidos en el salón de clases. Los estudiantes están hablando sobre el contenido. Están participando. Vienen a mi oficina queriendo hacer proyectos comunitarios, hacer proyectos de aprendizaje de servicios, queriendo mostrarme los proyectos en los que están trabajando.